给手表找些小伙伴—配套效应

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丹尼斯·狄德罗是法国哲学家,他在《与旧睡袍别离之后的烦恼》一文中,
记录了这样一件事。他的一位好朋友送了一件质地精良、做工考究的睡袍给他。
这件高档的睡袍,让狄德罗爱不释手。
可是,当他穿着这件睡袍在卧室里面走来走去的时候,他却异常懊恼,
原来他发现自己身边的一切都搭不上这件睡袍。卧室的家具是那么破旧,那
块当初他非常喜欢的澳洲羊毛地毯,现在看起来是那么粗劣,让他感觉十分
压抑。最后,他只能下决心改变家里的一切。
可这个时候,狄德罗发现,自己竟然被一件睡袍胁迫了。
而这样的事情,我们熟知的女星奥黛丽·赫本也曾遇到过。
赫本在出席一次颁奖典礼的时候,选择了一件纪梵希的礼服,让她苦恼
的是,她找不到能与之相配的鞋子和手套
原本,她已经决定要穿什么样的鞋子出席典礼,可是,当她看到那件礼
服时,她突然觉得自己全部的鞋子都没有办法搭上这件礼服,为此,她换过
了不下百双鞋子。
终于,礼服的设计师为赫本找到了适合她的鞋子,但是手套的搭配问题
却并没有解决,这让赫本很是烦恼。终于,在颁奖前不久,赫本发现了合适
的手套,她终于心满意足地参加了那次颁奖典礼。
在颁奖典礼结束后,赫本将这件礼服放在了她的衣柜中,却发现她衣柜
中的衣服风格与这件华美的衣服完全不搭,就好像看到了一个鹤立鸡群的异
类,那种感觉别提多糟糕了。于是,赫本只好下定决心将她全部的衣服都送
给了别人,甚至为了这件礼服而改变了自家衣柜的风格。
人们在拥有一件新物品后,总是希望为其搭配与之相适应的物品,从而
达到自己心理上的满足,这种现象被称为“狄德罗效应”,也叫作“配套效应”。
生活中,“配套效应”并不少见,比如,女人买了件新裙子要搭配一双新鞋,
或者搭配一个新包包:男人买了一只高档的手表,为了戴出最佳的效果,就
要配以相应的衬衫、西裤、外套、皮带、皮鞋、领带等。可能,他们还要多
花些钱进入高档的餐馆,以期让自己的生活也配得上这块表。
配套效应会产生好的结果,也会产生不好的结果,这取决于所参照的“睡

袍”的价值。有许多人,在为“睡袍”找“搭档”的时候,会做出对成长有
利的行为。而有的人则完全相反,更有甚者会将自己引上违法犯罪的道路。
这样的心理学才靠谱
将配套效应放在学生教育中,往往也会起到出乎意料的奇效。首先
要为学生找到一件“睡袍”,即一个好的参照物,比如他良好的成绩
良好的性格、良好的品质等等,逐渐引导学生,做事、学习要与这些良
好的点配套,从而达到引导学生积极学习、积极生活的目的。
如果教师们对学生们加以“你非常厉害”的暗示,学生们就会为了
这个暗示而做出相应的改变,用以配合这个鼓励。纵观学生的整个成长
过程,无论是好的行为还是坏的习惯,都可以找到引起这一行为的“睡
袍”,和学生对这个“睡袍”所做的努力。因此,在教育孩子的过程中
还要注意避免“坏睡袍”引发的配套反应。